Ponadczasowy wymiar teatru klasycznego na przykładzie „Odprawy posłów greckich” Jana Kochanowskiego

szkoła ponadpodstawowa,

klasa I

autorka: Izabella Bartol

blog autorki – kliknij

 

Temat: Ponadczasowy wymiar teatru klasycznego na przykładzie „Odprawy posłów greckich” Jana Kochanowskiego

Uczniu, dzięki tej lekcji poznasz:

– genezę tragedii renesansowego poety;

– podobieństwa i różnice  dramatu Kochanowskiego  do tragedii antycznej;

– współczesne aranżacje tragedii na deskach teatrów polskich i międzynarodowych.

 

Kliknij w poniższy link i ucz się tak, jak lubisz.

Powodzenia!

 

(więcej…)

Czytaj dalejPonadczasowy wymiar teatru klasycznego na przykładzie „Odprawy posłów greckich” Jana Kochanowskiego

Renesansowe poszukiwania harmonii i ładu w Pieśniach Kochanowskiego.

szkoła ponadpodstawowa, szkoła ponadgimnazjalna,

klasa 1,

autorka: Katarzyna Włodkowska

Temat: Renesansowe poszukiwania harmonii i ładu w Pieśniach Kochanowskiego.

Drogi uczniu, po tej lekcji dowiesz się:

  • jaką wizję Boga i świata stworzył Kochanowski w swoich Pieśniach (Pieśń IX, Pieśń Panny XII);
  • jaki wpływ na sposób opisywania rzeczywistości miał światopogląd renesansu.

(więcej…)

Czytaj dalejRenesansowe poszukiwania harmonii i ładu w Pieśniach Kochanowskiego.

Mechanizmy zniewolenia w opowiadaniu Tadeusza Borowskiego pt. ”Proszę państwa do gazu” oraz w filmie „Eksperyment” w reż. O. Hirschbielga. Jak w człowieku rodzi się zło?

Szkoła ponadgimnazjalna,

klasa 3

autorki: Katarzyna Włodkowska, Karolina Strógarek

Temat: Mechanizmy zniewolenia w opowiadaniu Tadeusza Borowskiego pt. ”Proszę państwa do gazu” oraz w filmie „Eksperyment” w reż. O. Hirschbielga. Jak w człowieku rodzi się zło?

 

Po tej lekcji dowiesz się:

  1. Jaka koncepcja ludzkiej natury została ukazana w opowiadaniach Borowskiego?
  2. Dowiesz się czym jest behawioryzm i jaki ma wpływ na sposób prezentowania zdarzeń.
  3. Poznasz koncepcję człowieka zlagrowanego.
  4. Poznasz mechanizmy powstawania systemu zniewolenia na przykładzie opowiadania Borowskiego i filmu pt. „Eksperyment”.

(więcej…)

Czytaj dalejMechanizmy zniewolenia w opowiadaniu Tadeusza Borowskiego pt. ”Proszę państwa do gazu” oraz w filmie „Eksperyment” w reż. O. Hirschbielga. Jak w człowieku rodzi się zło?

Sen Raskolnikowa – kasandryczna wizja bohatera.

Szkoła ponadpodstawowa, ponadgimnazjalna,

klasa 2,

autorka: Katarzyna Włodkowska

Temat: Sen Raskolnikowa – kasandryczna wizja bohatera.

Po tej lekcji dowiesz się:

  1. Czego dotyczył sen Raskolnikowa, bohatera „Zbrodni i kary” F. Dostojewskiego?
  2. Jakie symbole pojawiają się w koszmarnej wizji Raskolnikowa?
  3. Jaką funkcję pełnią sny w tekstach kultury?

(więcej…)

Czytaj dalejSen Raskolnikowa – kasandryczna wizja bohatera.

Petersburg- „miasto półwariatów”. Demoniczna koncepcja Petersburga w powieści Dostojewskiego.

Szkoła ponadpodstawowa, ponadgimnazjalna,

klasa 2,

autorki Katarzyna Włodkowska, Karolina Strógarek

Temat: Petersburg- „miasto półwariatów”. Demoniczna koncepcja Petersburga w powieści Dostojewskiego.

Czego się dowiesz po tej lekcji?

  1. Czemu służy demoniczny obraz miasta w powieści?
  2. Jaki wpływ ma przestrzeń na zachowanie Raskolnikowa?

(więcej…)

Czytaj dalejPetersburg- „miasto półwariatów”. Demoniczna koncepcja Petersburga w powieści Dostojewskiego.

Skąd w człowieku rodzi się zło? Założenia artykułu Raskolnikowa.

szkoła ponadpodstawowa, ponadgimnazjalna,

klasa 2

autorka: Katarzyna Włodkowska

Temat: Skąd w człowieku rodzi się zło? Założenia artykułu Raskolnikowa.

Po tej lekcji będziesz widział:

– co było teoretyczną podstawą zbrodni Rodina,

-poznasz założenia artykułu Raskolnikowa. (więcej…)

Czytaj dalejSkąd w człowieku rodzi się zło? Założenia artykułu Raskolnikowa.

Rola wyobraźni na podstawie ballady „Król olch” J.W. Goethego.

Szkoła ponadpodstawowa/ponadgimnazjalna

Klasa 2 liceum/technikum

Autorka: Anna Konarzewska

Autorka bloga: http://bycnauczycielem.blogspot.com/

 

Temat: Rola wyobraźni na podstawie ballady „Król olch” J.W. Goethego.

  (więcej…)

Czytaj dalejRola wyobraźni na podstawie ballady „Król olch” J.W. Goethego.

Co łączy filozofię Diogenesa z „Pielgrzymem” Norwida?

Szkoła ponadgimnazjalna/szkoła ponadpodstawowa

Klasa 2 liceum/technikum

Autorka: Anna Konarzewska

Autorka bloga: http://bycnauczycielem.blogspot.com/2019/09/romantyzm-ck-norwid.html

Temat: Co łączy filozofię Diogenesa z „Pielgrzymem” Norwida? (więcej…)

Czytaj dalejCo łączy filozofię Diogenesa z „Pielgrzymem” Norwida?

Motyw miasta w wybranych tekstach kultury.

Szkoła ponadgimnazjalna

klas 2,3

autorka: Katarzyna Włodkowska

Temat: Motyw miasta w wybranych tekstach kultury.

Po tej lekcji dowiesz się:

Jaką funkcję pełni motyw miasta w wybranych tekstach kultury?

Poznasz opisy miast ukazanych w „Lalce” B. Prusa, „Dżumie” A. Camusa i „Zbrodni i karze” F. Dostojewskiego oraz w filmie pt. „Joker”.

(więcej…)

Czytaj dalejMotyw miasta w wybranych tekstach kultury.